01.基本信息

02.專業簡介

小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，于2001年經國家教育部批準的新增設本科專業。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學教育專業將在建設、發展的過程中形成專業建設的多學科特色、人才素質的綜合培養特色、辦學模式的開放特色與專業發展的服務性特色。

03.主要課程

教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、漢語基礎、中國歷代文學作品選、寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

04.招生要求

1、體育類考生，除文化成績外，專業成績認可生源省、市、自治區體育專業統考成績，并按生源省、市、自治區招辦規定的錄取規則進行錄取。如生源省、市、自治區招辦未做明確規定時，錄取時實行文化成績上線，按專業成績的高低擇優錄取;若考生專業成績相同，優先錄取文化成績較高者。

2、考生體檢要求按教育部、衛生部和中國殘聯聯合頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定執行。

3、對高考成績(含政策性加分)達到或超過當地相應批次錄取控制線的考生，從高分到低分擇優錄取，同一分數專業志愿優先。投檔分及志愿相同時，以該專業相關科目成績高者優先錄取。

05.培養目標

培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業;努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業道德。

06.就業方向

小學教育專業學生畢業后可從事小學教師職業。

小學教育專業就業崗位包括：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等等。

07.小學教育專業小知識

1、教育：教育是人類所特有的有意識地傳遞社會經驗和培養人的社會實踐活動。 ?

2、廣義的教育：教育是有意識的以影響人的身心發展、改變人的身心素質為直接目標的社會活動。

3、學校教育/狹義的教育：是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發展為直接目標的系統性社會活動。.

4、教育的要素：是指構成教育活動必不可少的最基本的因素。構成教育活動的基本要素是：教育者、受教育者和教育內容。

5、教育者：在教育活動中以教為職責的人。廣義的角度，教育者 一切對他人施加有意識的教育影響的人，從學校的教育看，教育者就是指教師。