01.基本信息

02.專業(yè)簡介

體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育學(xué)院現(xiàn)有教職工43人，其中教師39名來自15所不同院校的不同專業(yè)，教師中教授5人，占13%;副教授17名，占總數(shù)的43%;具有中級職稱的教師17人，占總數(shù)的42%;碩士研究生15人，占總數(shù)的39%;從年齡結(jié)構(gòu)上看，35歲以下14人，占總數(shù)的 35%，36—45歲13人，占總數(shù)的34%，46—55歲12人，占總數(shù)的31%。

03.主要課程

體育教育專業(yè)主要開設(shè)課程運(yùn)動解剖學(xué)課程、運(yùn)動生理學(xué)課程、體育心理學(xué)課程、體育保健學(xué)課程、體育概論課程、學(xué)校體育學(xué)課程、體育科研方法課程、體育統(tǒng)計學(xué)課程、田徑課程、體操課程、籃球課程、排球課程、足球課程、武術(shù)課程、乒乓球等課程。

04.招生要求

報考英語類專業(yè)的考生應(yīng)參加口試，且英語單科成績本科需達(dá)90分以上，專科需達(dá)80分以上。

英語專業(yè)只招收英語語種考生，其余各專業(yè)不限制外語語種，但考生進(jìn)校后均以英語為外語語種進(jìn)行教學(xué)。

采礦工程專業(yè)只招收男生，其余各專業(yè)招收的男女生比例不限。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

體育教育專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和良好的運(yùn)動技能，能勝任各級各類學(xué)校的體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練及競賽組織等方面工作的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具有適應(yīng)社會發(fā)展需要，掌握社會體育指導(dǎo)與管理基礎(chǔ)理論、知識與技能，能從事體育教學(xué)工作，能在社會體育中從事健身咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、組織管理等工作的應(yīng)用型人才。

06.就業(yè)方向

體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)校體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作。小學(xué)體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語教師、小學(xué)語文教師、初中數(shù)學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、初中物理教師、初中語文教師、小學(xué)英語教師等。

07.體育教育專業(yè)小知識

現(xiàn)代教育制度形成以來，體育一直是學(xué)校教育的重要手段和學(xué)校課程體系的重要內(nèi)容。上個世紀(jì)中葉以前近兩百年的發(fā)展過程中，早期學(xué)校體育具有的人文教育色彩逐漸淡薄，課程的科學(xué)化傾向和學(xué)科中心傾向日益加強(qiáng)，其主要表現(xiàn)是“增強(qiáng)體質(zhì)”和“技能傳授”逐漸成為學(xué)校體育的主要目的，在實(shí)踐中甚至成為唯一的目的;早期學(xué)校體育指向受教育者的人格完善逐漸變?yōu)橹饕赶蚴芙逃叩纳眢w完善。