01.基本信息

02.專業簡介

學前教育專業培養本專業培養掌握學前教育的基礎理論、基本知識和基本技能，具有良好的職業道德素質，掌握學前教育專業基礎知識、基本理論和基本技能的學前教育師資，具有初步的從事學前教育科研、教學和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機構、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產業部門從事相關工作的專門人才，同時，本專業也為學生在學前教育及相關教育學科領域繼續深造奠定良好的基礎。

03.主要課程

學前教育學、學前心理學、教學心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、普通心理學、教育學、大學生心理健康教育、幼兒心理健康教育、幼兒園活動設計指導及實訓等。

04.招生要求

1.報考旅游管理(航空服務校企合作培養)專業的考生須參加貴州民族大學組織的旅游管理(航空服務校企合作培養)專業測試。

2.外國語言文學類專業招收英語或日語語種考生，考生高考外語成績英語或日語須達及格以上。其他類專業只招收英語語種考生。

3.報考建筑學、城鄉規劃專業的考生，須具備一定的美術基礎。學生進校后須參加學校組織的美術測試，成績不合格者由學校酌情調整到其它專業。色弱、色盲的考生不能報考該專業。

05.培養目標

1.知識方面，要求學生了解學前教育學的研究對象、任務、性質、框架體系、學科發展歷程及主要理論流派;了解學前教育事業的發展歷程、當前狀況及發展趨勢;理解學前教育與社會和個體發展的關系、學前教育的目標和任務、學前兒童的全面發展與課程開發、學前教育評價、學前教育研究等方面的基本理論。

2.能力方面，通過教師講解、示范、觀摩、模擬訓練等方式，使學生掌握學前教育特別是幼兒園教育的基本原則、方法、以及操作技巧，包括環境創設、課程編制與評價、各領域活動組織、家園聯系、園本教研等，逐步形成與兒童交朋友、引導和支持兒童發展、并積極尋求廣泛合作的能力。

3.情感態度方面，在課程學習過程當中逐步形成對學前教育事業和學前教育工作者的多角度認識，逐步確立并進一步提升專業認同感，培養一種珍視和欣賞兒童及童年期、鼓勵多元、熱忱包容的專業情感。

06.就業方向

學前教育學是高等師范院校培養合格幼兒教師和從事兒童教育工作者的必修課程，該課程主要通過對學前教育的基本理論與實踐的闡述，讓學生了解和掌握學前教育的主要理論，進一步明確正確的兒童觀，明確學前教育的目標及價值取向，理解幼兒教師的職業特征及幼兒園的課程設計理論，了解幼兒園與家庭、社區的合作方式等，從而提高學生的專業理論知識及從事幼兒教育的實踐能力。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。

07.學前教育學專業小知識

人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。