科學(xué)教育專(zhuān)科就業(yè)前景好不好?
作者:劉老師來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間:2024-05-11 18:02次
摘要:專(zhuān)業(yè)代碼: 660243 層次: 專(zhuān)科 學(xué)習(xí)年限: 3 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 文化教育類(lèi) 學(xué)科: 文學(xué)類(lèi) 科學(xué)教育專(zhuān)科就業(yè)前景 隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高,教育學(xué)專(zhuān)業(yè)正在逐漸成
專(zhuān)業(yè)代碼:660243
層次:專(zhuān)科
學(xué)習(xí)年限:3
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:文化教育類(lèi)
學(xué)科:文學(xué)類(lèi)
隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高,教育學(xué)專(zhuān)業(yè)正在逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師,事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。
報(bào)社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者;社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者;科普管理者(科協(xié)、社區(qū)、科技站等)的人員;信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才;科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專(zhuān)業(yè)化人員。
1.掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)
2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法;
3.具有從事教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)和其它一兩門(mén)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力;
4.熟悉我國(guó)的教育方針、政策和法規(guī);
5.了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等,一般安排時(shí)間總數(shù)不少于20周。
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