01.基本信息

02.專業(yè)簡介

學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學(xué)校前身系1920年成立的銅仁明德中學(xué)，1978年，成立銅仁師范專科學(xué)校;19招生年，銅仁地區(qū)教育學(xué)院并入，更名銅仁師范高等專科學(xué)校;2006年，學(xué)校升格為全日制本科院校，并更名為銅仁學(xué)院。

03.主要課程

學(xué)前教育專業(yè)主干開設(shè)課程普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

04.招生要求

根據(jù)國家及貴州省的有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須交納學(xué)費、住宿費、書本費。新生入學(xué)三個月后取得學(xué)籍，在此期間，學(xué)校將對其進行資格審查，對弄虛作假、冒名頂替、違規(guī)入學(xué)者將根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定視其情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。

收費標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校嚴格依照省物價門批準(zhǔn)的學(xué)費、住宿費等收費頂目及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

06.就業(yè)方向

幼兒教師：在各級各類學(xué)前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員：在學(xué)前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

07.學(xué)前教育專業(yè)小知識

在美國，人們對學(xué)前教育中的混合年齡組和小學(xué)低年級中的不分年級計劃的潛在作用也倍感興趣，如90年代肯塔基教育改革法和俄勒岡州迎接21世紀教育法案，就是這種情況的反映。不分年級教育形式古已有之。到近代，年級制和班級授課制在推動義務(wù)教育的普及和發(fā)展方面，發(fā)揮了重要的作用。但這種制度過于強調(diào)整齊劃一，忽視兒童的個性差異，因而在19世紀末開始的歐美教育革新運動中就受到批評。