四川師范大學幼師學院，學校的名稱就可以看出一些專業設置，比如說四川師范大學幼師學校，學校的專業就有幼師，小編之前給大家介紹了幼師的一些相關信息，兒童的教育問題很多，幼師專業的專業人才缺口越來越大。

　　近年來，隨著學校不斷的發展，以及對民間力量的整合，學校調整戰略為多且全的教學策略和辦學使命。通過并入四川師范大學后，學校與一起開設有：藝術幼師，雙語幼師，幼兒園管理，幼兒服裝設計，舞蹈幼師，音樂幼師，與四川師范大學合作后開辦會計，建筑，電子信息，計算機應用，旅游管理，市場營銷，藝術設計等多元化教學專業。在發揚我校學前教育和初等教育的基礎上，做到了與時俱進，開拓創新地引入當下市場需求較為旺盛的專業，使我校學生真正做到學有所依，學有所用，不盲目，不閉門造車地俗套學習。

　　學校非常重視學生的全面能力水平的提升。低年級抓早晚自習，學生動手能力，學生口頭交際能力，秋季運動會，班級間足球賽。高年級有周五英語角，跆拳道協會，自行車愛好者之家，周末素質拓展日，優秀預備黨員帶頭勞動，對口單位實習，兼職體驗日，職場模擬等等一系列的拓展訓練和模擬行為，讓我校學生培養出良好的學習，工作和生活習慣。

　　幼師學習美術

　　掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧，能獨立完成黑板報和墻紙的構圖，并在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象準確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

　　藝術基礎與欣賞

　　提高學生對音樂、美術方面的欣賞水平，了解美術、建筑藝術、景觀藝術、書法藝術、音樂藝術、影視藝術等貼近大學生生活實際的藝術形式作簡單介紹。

　　形體教育

　　學校注重幼師的綜合素質和能力，具備一定的理論知識后，學校組織開設專業技能課，如：形體，舞蹈，美術，幼兒音樂，電子琴等多彩專業課程，在校期間，幼師專業，小教專業不僅能學到自己喜歡的理論知識，還能親身經歷專業知識訓練，不僅鍛煉了自己的身體，也到達了學習的目的。

　　早期教育

　　【培養目標】：培養掌握早期教育基本理論及其專業知識，具備較扎實的早教專業技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據市場需求進行自主創業，在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優”的全面和諧發展的技能型專門人才。

　　【主干課程】：0-3歲兒童營養與保健、0-3歲兒童心理發展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統合訓練指導、早期教育環境創設。

　　【就業方向】：各種早期教育機構、幼兒園及社區從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。

　　幼師職位標準：

　　幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

　　教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：

　　執著事業心

　　幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

　　自信自尊

　　自信、自尊是現代人應該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

　　良好形象