01.基本信息

02.專業簡介

學前教育專業遵循幼兒身心發展的規律，合理地綜合組織各方面的教育內容，為幼兒創設與教育相適應的良好環境，提供充分活動和表現能力的機會與條件。通過教育教學活動，促進幼兒能力和個性的全面發展，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。旨在培養德、智、體、美全面發展，熱愛教育事業，熱愛兒童，具有先進的教育理念和科學的兒童觀，具備從事學前教育的基本理論素養、教學技能和方法基礎，能夠適應幼兒園教育活動需要，在幼兒教育機構從事教育教學工作的教師，以及能夠從事幼兒園經營、管理工作的專門人才。

03.主要課程

學前教育學、兒童發展心理學、教育心理學、幼兒園課程論、學前衛生學、學前游戲論、學前兒童語言教育、學前兒童心理健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、樂理視唱、聲樂、琴法、幼兒美術、幼兒舞蹈、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、幼兒園課程、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前教育科學研究方法等。

04.招生要求

1、我校體育類與藝術類各專業類別的專業考試成績：我校體育類和藝術類各專業考試成績以考生所在省(市、自治區)統一組織的專業考試成績為準。

2、原則上在體育類與藝術類文化控制分數線分文理科劃線的省(市、自治區)只招收文科生，在體育類與藝術類文化控制分數線不分文理科劃線的省(市、自治區)文理兼收。

05.培養目標

1、具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。

2、具有設計教育方案和實施方案的基本能力。

3、熟悉國家和地方有關學前教育的方針、政策和法規。

4、了解學前教育理論和學前教育實踐的發展動態。

5、具有一定的科學研究和管理工作能力。

06.就業方向

學前教育專業培養掌握學前教育的基礎理論、基本知識和基本技能，具有良好的職業道德素質，掌握學前教育專業基礎知識、基本理論和基本技能的學前教育師資，具有初步的從事學前教育科研、教學和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機構、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產業部門從事相關工作的專門人才，同時，本專業也為學生在學前教育及相關教育學科領域繼續深造奠定良好的基礎。主要從事托幼機構的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關機構的教學、研究。

07.學前教育專業小知識

在教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》中就明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康”。因此，對幼兒實施心理健康教育，提高幼兒心理素質、培養孩子的健全人格，不僅有益于幼兒形成健康的心理，而且對他們未來的學習、工作、生活等方方面面都將產生重要的、基礎性的影響。

通過本課程學習，提高教師進行幼兒心理教育的理論水平和實踐能力。提高全體師幼的心理素質，開發其心理潛能，增強適應能力，促進師幼生活上自理、行動上自律，心態上自控、情感上自悅，幫助師幼建立良好的人際關系，培養他們樂于與人嬉戲、友好相處的心理品質。