五年制小學教育專業----中文與社會選修方向課程方案(試行)

一、培養目標

本專業培養德智體全面發展、學有專長的，能適應小學教育發展和改革需要、具有大學?？瞥潭鹊脑谥形呐c社會方向有特長的小學教師及教育行政工作者。

二、培養規格

2.1堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業，熱愛小學兒童，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的社會公德和師德修養，具有高尚的人格和求實創新的精神。

2.2掌握較為寬廣扎實的文化科學基礎知識，較系統的教育專業知識以及主選學科的基礎理論和基礎知識。

2.3具有正確的教育思想，初步掌握小學教育規律，具有較強的小學教育教學能力和一定的小學教育科研能力，掌握從事小學教育教學所必備的基本技能，熟悉我國小學教育制度、法律法規、方針政策。

2.4具有健康的體魄、良好的心理素質和較強的審美能力，具有終身學習、自我發展、自我完善的能力。

三、課程設置的指導思想和原則

3.1課程設置的指導思想：

3.1.1適應小學，綜合培養

3.1.2全面發展，分科強化

3.1.3學有專長，突出能力

3.2課程設置的原則：

3.2.1根據國家教育方針和21世紀小學教育發展的要求設置課程，切實加強普通基礎課程、教育專業課程和學科課程的教學。課程設置實行綜合性教育與一門主修學科主干課程基本達到大學?？瞥潭鹊膶I定向教育相結合，構建五年制專科小學教育課程體系。

3.2.2根據我國培養小學教師的特點和規律，課程結構以“三結合四一體”模式，即實行以課堂教學為主，必修課與選修課相結合、課堂教學與課外活動相結合、學校教育與社會實踐相結合，使課程設置成為文化基礎課、專業課、綜合實踐課、活動課有機統一，構建五年制?？菩W教育課程結構體系。

3.2.3根據小學教師職前教育的需要，既要科學安排文化知識課，又要加強教育專業課和教育實踐環節，重視教師職前技能的訓練和職業培養，做到文化基礎課、教育專業課、綜合實踐課和活動課課時分配合理，比例適當。

3.2.4根據我校服務社區社會經濟、科技、文化和教育發展的實際情況，結合各地區小學教育的需要，使課程在體現統一要求的基礎上，適當地體現地方特色和學校的辦學特色。

四、課程設置

根據培養?？瞥潭刃W教師的要求以及全面提高學生綜合素質的需要，課程設置實行全面發展的綜合性教育與一門學科達到大學?？瞥潭鹊膶I定向教育相結合。根據小學教育教學的實際情況，我校共確定普通教育、中文與社會、數學與科學、英語、計算機、音樂、體育、美術等八個主修方向，課程由兩課、文化課、專業課、綜合實踐課、活動課五部分組成，并使之相互配合、有機結合，發揮整體教育功能。

五、中文與社會方向開設的主要課程

5.1.1兩課

按教育部規定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養、法律基礎和師德常識課程。

5.1.2文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質的課程，主要開設語文、數學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、計算機基礎等課程。

5.1.3專業課

主要包括教育專業課、專業技能課、學科專業課等。

5.1.3.1教育專業課：是小學教育專業?？瞥潭鹊臉酥局唬菐椭鷮W生形成現代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業技能的課程。它主要開設心理學基礎、兒童發展心理學、教育心理學、教育基本原理、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學音樂教學法、小學語文教材教法、小學數學教材教法等課程。

5.1.3.2專業技能課：是提高學生職業技能素質和勞動技術素質的重要內容。主要開設音樂、美術、體育、舞蹈、寫字、現代教育技術、教師口語等課程。

5.1.3.3學科專業課：是小學教育專業?？瞥潭鹊闹匾獌热?，它主要開設漢語基礎、高等數學、大學英語、中國古代文學、中國現當代文學、寫作、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、形式邏輯、中外影視作品欣賞、兒童文學閱讀與創作、中外文明簡史、文藝概論等課程。

5.1.4綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環節，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業思想，對學生掌握教育規律，培養教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業課程的開設而增大課量。

5.1.5活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養能力，發展個性，形成專長，提高素養具有重要意義，它包括常規活動、興趣小組活動、社團活動等。

技能達標要求

在畢業時，各專業學生在教師技能方面必須達到規定等級。具體如下：

1、三筆字、簡筆畫、組織教育活動、教具制作與使用等技能達到省教廳標準四等。

2、普能話：普通教育、音樂教育、英語教育專業達到國家二級甲等，計算機教育、美術教育、體育教育專業達到國家二級乙等。

3、英語：除英語教育專業外，其它各專業學生達到國家三級。

4、計算機：除計算機教育專業外，其它各專業學生達到國家一級。