沐川縣職業中學校好不好？其實學校的教學質量是不用質疑的。學校創辦初期在教育界就有了良好的口碑，在學生和家長的宣傳下，慕名而來的學生越來越多。學校的管理具有特色，學生在學校的管理下養成了良好的作風，受到家長的稱贊。

剛剛入股的江麗董事長迅速投入200余萬元對學校進行全面的整修，改善教育教學設備設施。短短幾個月的時間里，昔日破爛不堪的校舍、陳舊的教學設備設施不見了，展現在人們眼前的是干凈整潔的校園、寬敞明亮的教學樓、嶄新的教育教學設備設施。據了解，2008年以來沐川縣職業中學累計投入850萬元，建成學生宿舍樓3550平方米、實訓車間800平方米，裝修裝飾校舍4幢，添置設備設施1954臺（件），平整運動場地3000平方米。今年，學校還將投資800萬元新建現代化綜合樓一幢、能容納2000余學生就餐的多功能食堂一個和“三合一”（電子、電工、電拖）實驗室、微機室、家電維修綜合實驗室、機電一體化實訓室、文秘旅游實訓室、電工焊工車工實訓車間各一個。

管理特色

學校董事長江麗從事職業教育管理已有13年，有著豐富的職教管理經驗。在她的帶領下，沐川縣職業中學的管理水平也實現了歷史性的跨躍。學校管理推行層次管理，實行部門負責制，真正發揮了部門負責人的積極性，實現了各部門管好自己的人，管好自己的事，出現任何紕漏直接追究部門負責人的責任。

在教學上，該校實行流程化管理，所有的教學工作都按照流程進行操作。每天的工作，每周的工作，乃至每月、每學期的工作，每個人都清清楚楚。學校每周、每月、每學期還對所有教師進行嚴格的考核。教務處對學生每周都進行項目考核的抽查，每個班每周抽查5人。5人合格的，教師上課評為優秀級；4人合格的，教師上課評為良好級；3人合格的，教師上課評為及格級；3人以下合格的，教師上課被評為無效課。連續2周的課被評為無效課的，學校行政會將對其進行處理；連續3周的課被評為無效課的，將取消其上課資格，只能到班上聽課學習。

學校對學生的管理，實行軍事化+大項目管理。在加強學生嚴格管理的同時，加強學生對大型工作項目的統籌、管理、執行的培養，每月對50%的學生進行大項目考核，每期對所有學生進行大項目考核。對每月、每期在大項目考核中表現突出的學生記入學校人才庫，在獎學金評定、就業等方面享有優先權。嚴格管理，程序化操作，高質量的要求，為培養高水平學生奠定了堅實的基礎。

“現在，學校有在校學生近1000名，教職工70人。今年，學校旅游專業、計算機專業將創建市級重點專業，明年學校將創建省級重點示范中職學校，3年內達到2000人以上的規模。”談起今后的發展，沐川縣教育局相關負責人及沐川縣職業中學負責人躊躇滿志。相信在沐川舉全縣教育之力描繪的美好藍圖下，沐川縣職業中學定能乘風破浪，成為我市職業教育的又一面旗幟。