1.全文內容簡要

時光荏苒，歲月如梭，一轉眼畢業季來臨。高考也終于落下帷幕，高考之后我想大多數的學子都有些迷茫，甚至有點緊張，畢竟這決定了很多年來努力的成果。也決定了接下來該去哪個地方。在選擇一個大學的時候我們應該注意一個西南大學教育學部的招生簡章以及招生要求，希望上面這些知識對報考學校的學生有幫助，也希望廣大學子都能選到自己稱心如意的學校。

2.西南大學教育學部招生計劃

農村學生單獨招生計劃(簡稱高校專項計劃)主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生，具體實施區域由有關省(區、市)確定。申請考生及其父母或法定監護人戶籍地須在本省(區、市)實施區域的農村，本人須具有當地連續3年以上戶籍和當地高中連續3年學籍并實際就讀、符合2015年統一高考報名條件。

幼師小知識：具有健康的身心素質,健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質。身體健康的教師，精力充沛，工作效率高，與幼兒一起活動，給幼兒帶來自信和歡樂;如果教師體質差，精神狀態欠佳，則班級氣氛壓抑沉悶，影響幼兒心理健康。教師的心理素質影響幼兒的個性品質形成。心理素質較差的，如情緒欠穩定，主觀武斷，易沖動的教師，其工作方式可能是專制型的，凡事都要求幼兒按自己所說的做，所任教班級幼兒可能守紀律、聽話，但膽小、缺乏自信，依賴性強;又如缺乏獨立性、自信心的教師，其工作方式通常是放任型的，對幼兒態度好，但膽子小，做事優柔寡斷，所任教班級幼兒可能大多能力強，有主見，但紀律性差，缺乏自制力。具有優秀心理素質的教師，其工作方式傾向于民主型，心胸開朗，思維敏捷，情緒穩定，善于自制，對幼兒充滿熱情，工作主動，處事機智靈活，所任教班級幼兒大多守紀律，有禮貌，與人親近，能友好相處。幼兒教師必須加強身心修養，在幼兒面前，展現出自身的人格魅力，以獲得幼兒的信賴和喜愛。

3.西南大學教育學部招生對象和條件

學校面向“西部12省、自治區、直轄市和新疆建設兵團、享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特別支持的少數民族散雜居地區，以及內地西藏班、內地新疆高中班、民族院校、高校少數民族預科培養基礎和民族碩士基礎培訓基地的教育和管理人員”招收一定的少數民族高層次骨干人才攻讀碩士學位，該項工作按照“定向招生、定向培養、定向就業”的要求，采取“自愿報考、統一考試、適當降分、單獨統一劃線”等特殊措施進行。報考少民骨干計劃的漢族考生應具有在國務院公布的民族區域自治地方3年以上工作經歷，且錄取的漢族考生不得超過當年錄取人數的10%。該計劃招生以考生報名時填報的信息為準。

老師點評：西南大學教育學部有優厚招生條件，尤其是針對少數名族學生，這是學校對于少數名族學生的優待。

4.西南大學教育學部師資力量

學部秉承晏陽初、張敷榮、高振業、劉克蘭等老一輩教育學家的育人風范，發揚“含弘光大、繼往開來”的學校精神，經半個多世紀的發奮圖強與開拓進取，構建了從本科生到博士后的人才培養體系，在人才培養、科學研究和社會服務方面取得了卓越的成就，不僅為國家培養了眾多優秀的人民教師、教育管理干部和教育科學研究專門人才，而且走出了一大批享譽中外的學人大家。學部現擁有教育學博士后科研流動站、教育學一級學科博士學位授權點，

老師點評：西南大學教育學部的師資也是很好的，學校經過了多年的發展才有了今天如今的優良的教師資源。

5.西南大學教育學部硬件設施

學部由教育學院、學前教育學院、特殊教育學院、課程教學研究院、教師發展學院、教育研究院、教師教育學院和中國鄉村建設學院等8個院構成，下設教育科學研究所、高等教育研究所、國際與比較教育研究所、教育政策研究所、基礎教育研究中心、教育部西南基礎教育課程研究中心、統籌城鄉教育發展研究中心、掃盲教育研究中心和中國基礎教育質量監測協同創新中心西南大學分中心等9個所(中心)。

語錄：看完以上老師介紹的關于西南大學教育學部的招生計劃，大家心里肯定也有了一些想法。從中可以看出西南大學教育學部招生計劃人數還是比較多的，這樣也就增加了報考學生的機率！

大學感悟：大一受到高中的蠱惑，對重點大學充滿了憧憬，入學時極度亢奮，妄想著“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的生活，表現積極。一開學我就積極申請當了個所謂的“干部”，工作干的熱火朝天，組織并參加了不少活動。可是人的精力畢竟是有限的，漸漸地我發現自己的學習時間嚴重的不足。當時自己的思想非常傳統，認為上學就是為了以優異的成績畢業，然后找到一份待遇不錯的工作。所以，為了在成績上保持超前，我不停地加夜班，經常一天只睡4、5個小時，想想自己當時一定是甲亢。