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甘肅省衛生學校地處蘭州市城關區東崗西路60號，與蘭州大學第一醫院、省人民醫院、甘肅中醫學院附屬醫院等三甲醫院和蘭州大學、甘肅中醫學院、蘭州商學院等高校相鄰，是甘肅省衛生廳主管的首批國家級重點中等衛生學校、首批國家中等職業教育改革發展示范學校項目建設學校、全國護理專業技能型緊缺人才示范性培訓基地。
1、久遠的辦學歷史。學校發端于1956年創立的“甘肅省蘭州護士學校”，1962年6月更名為“甘肅省蘭州衛生學校”，1969年經甘肅省革委會決定撤銷“甘肅省蘭州衛生學校”，并于1970年搬遷至定西，創立了“定西地區衛生學校”。1973年5月在原蘭州校址恢復成立“甘肅省蘭州護士學校”，1984年6月，經省政府批準更名為“甘肅省衛生學校”。
2、優良的師資隊伍。學校現設18個職能科室，10個教研室?，F有教職工343人，其中專任教師187人，高級講師占30%，講師占41%;有碩士61人，博士1人。
3、科學的專業設置。學?，F開設有五個省級示范專業(護理、涉外護理、助產、醫學影像技術、口腔工藝修復)，兩個省級骨干專業(醫學檢驗技術、藥劑)，現有普通全日制在校生6657人。
4、良好的辦學條件。學校占地面積155畝(校本部50畝，東校區105畝)，總建筑面積8. 6萬㎡，有先進的教學設備、遠程教學系統和多媒體教學系統，有50多個各類專業實驗室，教學設備總值近3000萬元，圖書館藏書20萬冊(含6萬冊電子書刊)。
5、優越的實習條件?，F有實習基地60多家，其中蘭州市區有蘭州大學第一、第二醫院、省人民醫院、省第二、三人民醫院、蘭州軍區蘭州總醫院、省中醫院、甘肅中醫學院附屬醫院等多家三甲醫院，省外有北京同仁、朝陽醫院，北大人民醫院，北大深圳中心醫院，北大腫瘤醫院，中日友好醫院等多家三甲醫院。
6、多證書的培養方向。學校是全國護士(執業護士)資格考試、全國英語等級考試(PETS)、全國醫護英語水平考試(METS)、全國計算機應用技術證書考試(NIT)、普通話等級考試等國家認證類考試考點，學校在每周六上午規范地組織開展豐富多彩的第二課堂，開設護士資格證考試、PETS、METS、NIT、普通話等國家級考試輔導班和音樂、書畫、集郵、形體禮儀、舞蹈、球類等興趣特長培訓班。
7、多層次的辦學形式。學校現是北京大學醫學網絡教育的蘭州學習中心(護理、藥理專業的專科及專升本)，蘭州大學成人教育省衛校教學點(口腔醫學、醫學檢驗專業專科)，中醫學院成人教育省衛校教學點(口腔醫學、醫學檢驗、影像技術專業專科)，和西北民族大學、蘭州市自考辦聯辦護理專業自考大專“雙證書班”，為學生的繼續深造提供了多種渠道。
8、雄厚的教科研實力。學校是教育部、衛生部衛生職業教育教學指導委員會的委員單位和中職教育教學研究會的主任單位，是中華醫學教育學會全國衛生職業教育(中等醫學教育)研究會的常務副主任和秘書長單位，是中國職教學會教學管理工作委員會的常委單位、教學工作委員會醫護專業委員會的副主任單位，是甘肅省衛生職業教育科學研究室主任單位，是甘肅省衛生職教集團的牽頭單位;有40多位教師在省級以上教育教學研究會、學會中擔任學術兼職，有9位教師任甘肅省中等醫學教育研究會各學科校級教研會的主任、副主任;是衛生部《全國中等衛生職業教育護理專業教學計劃和教學大綱》制定的牽頭學校，有25位教師參加了全國中等衛生職業教育衛生部“十一五”規劃教材的編寫工作，其中有5位教師為主編，6位教師為副主編;學校教師近五年在國家級學術刊物上發表論文200余篇;國家級期刊《衛生職業教育》雜志，由學校承擔具體的編輯、出版及發行工作，該雜志是我國綜合性醫學教育期刊中惟一入選“中國期刊方陣雙效期刊”的雜志。
9、良好的社會聲譽。自建校以來，學校已為社會培養出3萬多名醫療衛生專業技術人才，并涌現出了以 “南丁格爾”獎獲得者王亞麗、 “感動甘肅·2012十大隴原驕子”、“全國優秀鄉村醫生” 獲得者旦正草為代表的一大批優秀畢業生，為甘肅乃至全國醫療衛生事業做出了卓越的貢獻。學校曾先后榮獲全國社會實踐活動先進單位、全國首批中等職業教育德育工作實驗基地、全國衛生系統思想政治工作先進單位、全國醫藥衛生系統先進集體、全國心理教育百校工程科研基地、全國創建和諧校園先進單位、全省教育系統先進集體、全省自學考試先進集體、全省職業教育先進單位、甘肅省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動先進集體、甘肅省中職學校就業工作先進單位、甘肅省中職學校德育工作先進單位、甘肅省三八紅旗集體等光榮稱號，有著良好的社會聲譽和知名度。
招生計劃
依據省教育廳和省教育考試院的有關規定和要求，根據學校辦學條件、專業設置和社會對畢業生的需求，編制學校2017年招生計劃。招生計劃經省教育廳和省教育考試院批準，通過甘肅省招生主管部門、學校招生簡章、學校網站等向社會公布。
錄取原則
(一)學校招生工作嚴格按照實施“陽光工程”的要求，在省招生委員會及省教育考試院的領導下，實行“院校負責，省考試院監督”的錄取原則。
(二)學校招生實行遠程網上錄取。學校根據省教育考試院投檔規則調閱考生電子檔案，調檔比例不超過公布計劃的102%。
(三)對于進檔考生專業分配按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行。第一專業志愿不能滿足的考生，按其第二專業志愿安排專業，仍不滿足則按其第三專業志愿安排專業，依次類推。如考生投檔成績相同，文理科學生則按綜合、語文、數學、外語確定專業;中職對口升學學生則按解剖學基礎、生理學、病理學、語文、英語確定專業。若所有專業志愿均不能滿足但服從調劑者，可錄取到計劃未滿額的專業;不服從調劑者，將予以退檔。
(四)錄取時應屆考生、往屆考生同等對待。
(五)學校招生工作接受紀檢監察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監督。
新生入學
(一)新生按照學校發放的《錄取通知書》和《新生入學須知》要求到校報到。
(二)學校在新生入學后按照國家和學校規定進行入學資格復查。若發現學生個人信息與錄取時所提供的高考電子檔案不符(包含個人基本信息、既往病史和身體健康狀況等)，經學校查實屬弄虛作假者將取消其入學資格。
獎、助學金
國家獎學金8000元，國家勵志獎學金5000元，根據國家政策和學生在校考核成績按比例評定。國家助學金3000元，根據國家政策和學生家庭情況按比例評定。學校獎學金1000元—1600元不等，根據學生每學年綜合考評成績進行評定。
貸款助學
家庭經濟困難學生到生源地所在縣教育局申請生源地助學貸款，學校協助辦理貸款所需相關證明材料。
醫學檢驗
培養目標：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握醫學檢驗操作技能，能夠在各級各類醫療衛生機構和相關領域從事臨床檢驗、衛生檢驗、病理檢驗技術等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以醫學檢驗專業各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，并能順利通過國家相關職業技能鑒定考試，
就業崗位群：各級、各類醫院、疾病控制中心、血液中心、醫療科研單位從事醫學檢驗、衛生檢驗、病理檢驗技術等工作。
口腔工藝技術
培養目標：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，能夠在各級各類醫療衛生機構、義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔工藝技術工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以口腔工藝技術崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，并能順利通過相關的國家職業資格考試，
就業崗位群：各級、各類醫院、口腔診所及各類義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔技術專業。
醫學影像技術
培養目標：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用影像技術操作技能，能夠在各級各類醫療衛生機構和相關領域從事影像技術等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以影像技術崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，并能順利通過國家相關職業技能鑒定考試，
就業崗位群：各級各類醫院、疾病控制中心從事X線攝影技術、醫用影像設備的管理與維修和常規X線診斷、超聲診斷工作以及一般性的計算機斷層攝影技術（CT）、磁共振（MR）診斷、放療技術等工作。
護理
培養目標：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫療衛生和社區衛生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，并能順利通過國家執業護士資格考試，
就業崗位群：各級、各類醫院、急救中心、康復療養中心、社區醫療服務中心從事臨床護理、康復護理和社區護理工作。
涉外護理
培養目標 ：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能和較好的英語應用能力，能夠在國內外相關醫療衛生機構從事臨床護理、社區護理和預防保健等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以涉外護理崗位需求為標準，通過4年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，能順利通過國家執業護士資格考試，并為通過國際護士資格考試奠定基礎。
就業崗位群：涉外醫院及各級、各類醫院、急救中心、康復醫療中心、社區醫療服務中心、賓館及有關服務機構從事臨床護理、康復護理、社區護理和相關的護理服務工作。
助產
培養目標：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產與護理操作技能，能夠在各級各類醫療衛生、計劃生育和社區衛生服務機構從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以助產專業崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，并能順利通過國家助產、護理執業資格考試，
就業崗位群：各級、各類醫院、婦幼保健站、計劃生育服務站、急救中心、康復療養中心、社區醫療服務中心從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作。
藥劑
培養目標：培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業技能，能夠在各級各類醫療衛生機構和行業從事藥品生產、營銷、應用和藥學服務等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
培養標準：以藥劑專業各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生具有一定專業知識、職業技能和服務態度，并能順利通過國家相關職業技能鑒定考試，為今后通過國家執業藥師資格考試打好基礎。
就業崗位群：各級、各類醫院、制藥企業、醫藥公司、藥店等單位、部門工作。
學費、住宿費
學費：4500元/人/學年;住宿費：700元/人/學年。
