初中畢業(yè)學什么技術能拿高薪?初中生，沒有一技之長。他們在學校只學習了一些理論知識，用于實踐中感覺又不適合。畢業(yè)的初中生要想在社會上立足并有一定的成就是很難得。沒工作經(jīng)驗的他們，只能在工廠做做普工，一天十幾個小時的工作時間。

　　據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，我國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結構性矛盾的突出表現(xiàn)。“2013年有140萬人通過第一種高考方式，進入技術技能類型的教育。這140萬學生還有三年畢業(yè)，我相信他們一定會找到相當好的工作。”電教育部副部長魯昕說。

　　因此初中生想要在成功的道路上走得更遠可以將目光轉向技能教育?，F(xiàn)在技能教育得到了政府的大力支持，汽修技能的培訓更是得到了政府的支持。

　　成都汽修職業(yè)技術學院

　　以其數(shù)年的教學經(jīng)驗，創(chuàng)新出了很多值得同行學習的教學經(jīng)驗。成都汽修職業(yè)技術學院始終走在前方，有著國內(nèi)先進的“理實一體化”人才培養(yǎng)模式，并且是成都師范大學汽車檢測與維修技術專業(yè)定向招生學校，在校學習專業(yè)技能的同時，取得高校學歷。

　　成都汽修職業(yè)技術學院是成都汽修教育的旗艦院校。學校在成都成立以來，始終以誠信為本、以專業(yè)治學，先后開設汽車檢測工程師、汽車維修工程師、汽車商務與維修、汽車檢測與維修技師、汽車美容技師、汽車鈑噴專修、汽車機電專修、汽車精品彩繪等專業(yè)。成都汽修教育加強教學過程與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢的滲透融合，根據(jù)行業(yè)需求和變化進行動態(tài)化模塊化教學，在教學過程中充分挖掘學生潛力，督促學員不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我、全面提高學員適應社會發(fā)展綜合能力、打造具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。