讓學生成功是每位老師最大的愿望和最高榮譽。在準備課程時，盡量體現新的課程標準。背文本,背學情.現在對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。

多層次的辦學形式。學校現是北京大學醫學網絡教育的蘭州學習中心（護理、藥理專業的專科及專升本），蘭州大學成人教育省衛校教學點（口腔醫學、醫學檢驗專業專科），中醫學院成人教育省衛校教學點（口腔醫學、醫學檢驗、影像技術專業專科），和西北民族大學、蘭州市自考辦聯辦護理專業自考大專“雙證書班”，為學生的繼續深造提供了多種渠道。

雄厚的教科研實力。學校是教育部、衛生部衛生職業教育教學指導委員會的委員單位和中職教育教學研究會的主任單位，是中華醫學教育學會全國衛生職業教育（中等醫學教育）研究會的常務副主任和秘書長單位，是中國職教學會教學管理工作委員會的常委單位、教學工作委員會醫護專業委員會的副主任單位，是甘肅省衛生職業教育科學研究室主任單位，是甘肅省衛生職教集團的牽頭單位；有40多位教師在省級以上教育教學研究會、學會中擔任學術兼職，有9位教師任甘肅省中等醫學教育研究會各學科校級教研會的主任、副主任；是衛生部《全國中等衛生職業教育護理專業教學計劃和教學大綱》制定的牽頭學校，有25位教師參加了全國中等衛生職業教育衛生部“十一五”規劃教材的編寫工作，其中有5位教師為主編，6位教師為副主編；學校教師近五年在國家級學術刊物上發表論文200余篇；國家級期刊《衛生職業教育》雜志，由學校承擔具體的編輯、出版及發行工作，該雜志是我國綜合性醫學教育期刊中惟一入選“中國期刊方陣雙效期刊”的雜志。

良好的社會聲譽。自建校以來，學校已為社會培養出3萬多名醫療衛生專業技術人才，并涌現出了以 “南丁格爾”獎獲得者王亞麗、 “感動甘肅·2012十大隴原驕子”、“全國優秀鄉村醫生” 獲得者旦正草為代表的一大批優秀畢業生，為甘肅乃至全國醫療衛生事業做出了卓越的貢獻。學校曾先后榮獲全國社會實踐活動先進單位、全國首批中等職業教育德育工作實驗基地、全國衛生系統思想政治工作先進單位、全國醫藥衛生系統先進集體、全國心理教育百校工程科研基地、全國創建和諧校園先進單位、全省教育系統先進集體、全省自學考試先進集體、全省職業教育先進單位、甘肅省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動先進集體、甘肅省中職學校就業工作先進單位、甘肅省中職學校德育工作先進單位、甘肅省三八紅旗集體等光榮稱號，有著良好的社會聲譽和知名度。