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為全面推進職業教育改革和發展，提升我校教育競爭力，加快本校人才培養，特制訂本規劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，堅持“服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發”的人才發展指導方針，把人才強校作為推動科學發展的第一戰略。以人才培養、引進、使用為著力點，創新人才發展體制機制，優化人才發展環境，統籌推進人才隊伍建設，為加快學校發展提供堅強的人才保證。

二、基本原則

1.黨管人才。加強黨組織對人才工作的宏觀管理，著力解決人才隊伍建設中的關鍵問題，把人才用好用活，努力為學校各類人才干事創業提供堅強的組織保證。

2.服務發展。人才工作服務于學校發展，圍繞本校專業建設，大力引進重點領域急需緊缺專門人才，支持以雙師型人才、科研型人才和高技能人才為重點的人才隊伍建設，加快自主創新，實現吸引人才、培養人才、留住人才、服務發展的目標。

3.增強引力。建立本校能進能出、能上能下、相對穩定的用人機制，并重視發揮各類人才的市場主體作用，增強學校人才吸引力。

三、發展目標

1.總體目標

到2019年，構建一支數量充足、結構合理、創新力強的人才隊伍，把學校建設成為省示、省重的人才隊伍示范校，為推動現代職業教育快速發展奠定人才基礎。

2.人才總量目標

人才隊伍進一步壯大。2015年，全校各類人才資源總量達到150人，2019年，各類人才資源總量達到200人，基本滿足學校發展需要。

3.人才結構目標

——人才素質全面提高。2015年，本科以上學歷教師比例達90%以上，高技能人才占在教師中的比例達到15%。2019年，本科以上學歷人數比例達95%以上，高技能人才占在教師中的比例達到20%。

——人才結構進一步優化。2015年，綜合型、技能型、雙師型人才比例達到29∶38∶33。2019年達到23∶32∶45。全區人才的分布和層次、類型等結構趨于合理。

——高層次人才隊伍不斷壯大。加快培養一批在職業教育領域成就突出的學術技術帶頭人和具有高超技能水平的高技能人才。

4.人才發展環境目標

人才評價、選拔使用、分配激勵、人才保障機制運轉順暢，人才聚集能力不斷增強，營造更具吸引力的人才環境，建立干事創業的長效機制。