中藥學院歷經幾代人的傳承與創新，積淀了深厚的文化底蘊，擁有一支職稱學歷合理、校企專兼結合的高素質教師隊伍，教學經驗豐富、教風嚴謹、教學方式新型、教學質量領先。中藥學專業學生主要學習中醫藥的基本理論和基本知識，受到系統的中藥學專業的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質量控制評價的基本能力。

主干課程：藥用基礎化學、有機化學、中醫學基礎、藥用動植物識別技術、中藥化學實用技術、實用中藥與方劑、中成藥應用、藥事法規、中藥市場營銷、中藥鑒定技術、中藥炮制技術、中藥調劑技術、中藥制劑檢驗技術、GSP實施與管理、中藥綜合技能訓練等。

實踐教學環節：藥用動植物識別技術、中藥鑒定技術(包括性狀、顯微、理化)、中藥制劑檢驗技術、中藥炮制技術、中藥調劑技術、藥用植物采集實訓、中藥鑒定實訓、中藥調劑技術實訓等實踐環節。

1、針對從醫學人才培養和醫療衛生服務的特殊性考慮，從對考生負責、維護考生利益的原則出發，建議肝功能異常或乙肝表面抗原陽性、軀干和肢體殘疾考生謹慎填報醫學專業，否則會影響考生畢業后在該專業領域的就業和發展。

2、兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾者不宜報讀。

3、斜視、嗅覺遲鈍、口吃者不宜報讀。

培養適應社會主義現代化建設和中醫藥事業發展需要的，德、智、體、美全面發展，系統掌握中藥學基礎理論、基本知識和基本技能，具有一定的中藥學基本知識，掌握一定的人文社會科學、自然科學和中國傳統文化知識，能從事中藥生產、教學、科研等方面工作，具有良好的職業道德，具有較強實踐能力和較大發展潛力，富有創新意識的中藥學專門人才。

中藥學專業是很有發展前景的。西藥療效迅速，但化學制劑副作用大，天然的中藥卻無毒無副作用，這使人們開始重新認識中藥。目前除了日本、朝鮮以及馬來西亞等東南亞國家在加強中藥研究外，一些西方國家也開始研究和使用中藥。畢業后可以在各級醫院及醫療機構、制藥及藥品經營企業、藥品檢驗部門、藥品管理部門、科研單位及醫藥院校等從事研究開發、中藥檢驗、質量控制、生產管理、藥品營銷等方面的工作。

君藥：是針對主病或主證起主要治療作用的藥物，又稱主藥。

臣藥：是協助主藥以加強治療作用的藥物，又稱輔藥。其意義有二：一是輔助君藥加強治療主病和主證的藥物，二是針對兼病或兼證起治療作用的藥物。

佐藥：有三個意義。一是佐助藥，治療兼證或次要癥狀的藥物;二是佐制藥，用于主藥有毒，或藥性峻烈須加以制約者，即"因主藥之偏而為監制之用"之義。這兩 種一般稱為"正佐"法;三是反佐藥，用于因病勢拒藥而加以從治者，如溫熱劑中加入少量寒涼藥，或于寒涼劑中加入少量溫熱藥以消除寒熱相拒，藥不能進的現象。