問到職業教育學校的培育目的，主要有兩個方面，一個是學生的職業素養和思想品德，另一個是學歷和專業技藝。兩者相輔相成才干到達最優的效果。職業教育的培育目的在教育工作中占有重要的位置，它不只是教育教學活動順利展開的前提和根底，同時也是教育活動的歸宿。

　　勞動者是國度進步開展的主力軍，國度現代化的建立離不開高素質、高技藝人才的支撐。學校是培育人才的基地，學校不只傳播先進的理念教書育人，系統專業的學習不只讓學生拿起聰慧的武器武裝本人也讓學生為本人創始美妙的未來提供了可能。

　　在招聘會上我們會發現，很多需求招錄高程度技藝型人才的展位前門可羅雀乏人問津，而一些招聘行政、律師、會計、銷售等展位前都排起了長隊。“技藝改動命運、技藝完成幻想”的口號往常已不只僅是個虛無的招牌，更是指引學生前行的明燈。經濟快速平穩的開展也促使職業教育學校日趨健全和完善。拿成都汽修學校而言，學校不只依據學生的實踐需求開設各種汽修課程，還積極展開校企協作機制，確保學生學致使用。

　　成都汽修學校的教育專家表示：人才強國戰略是公認的戰略，高校培育學生的形式主要還是停留在理論階段。而職業教育學校作為高等院校的補充很好的將理論融入到日常教學中，讓學生控制一門扎實的技藝，無論是就業還是自主創業都起到積極的推進作用。

　　成都汽修學校的就業辦主任吳主任也透露到，學生在培養人才的同時不忘自身建設。過去學校在推薦學生就業的過程中發現，很多學生對未來崗位的預估不足。雖然成功踏上了理想的崗位，但是經過一段時間的實習后，依然暴露出人際交往、待人接物、自身素養等方方面面的問題。因此，成都汽修學校也多次邀請用人企業的負責人來校為學生做職前輔導工作，讓學生對未來的工作情況做一個事先了解，避免出現工作不穩定的情況。

　　正是有了方方面面的保障，上海博世汽車維修培訓學校因此取得了100%就業率的卓越成就。通過各方面齊心協力的共同努力，成都汽修學校培養了一大批具有特長、專長、在某一汽修領域掌握純屬技能的人才。在將來，成都汽修學校將不遺余力一如既往的將培養高素質的汽修技能型人才作為職業教育的培養目標。