01.基本信息

02.專業簡介

教育是人類特有的培養人的社會活動。教育隨著人類社會的生產而產生，也隨著社會的發展而發展。從古到今，教育發展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發展經歷了萌芽期，獨立形態其和發展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

03.主要課程

主干學科：教育學、心理學。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

實踐教學：主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

04.招生要求

1、報考藝術、體育類專業的考生須參加各省級招生考試院(招辦)組織的專業考試并合格，我校認可各省藝術、體育類專業統考(聯考)成績?？忌幕煽兒蛯I成績須達到生源省藝術、體育類同批次錄取控制分數線，我校按專業成績，從高分到低分擇優錄取。若專業成績相同，優先錄取文化成績較高的考生。

2、政策性加分并入總分的原則。我校嚴格執行教育部及各省招辦的加分政策。

05.培養目標

培養德、智、體全面發展，具有健全的人格、良好的人文知識素養，系統地掌握學前教育專業知識、專業技能，能夠適應學前教育事業發展需要，實踐現代幼兒教育的教育理念，能在各類幼教機構從事學前教育教學與保教研究工作、學前教育管理工作，以及在其他有關機構如教育行政部門、婦聯、少年宮、少工委、少兒出版、社區服務部門等機構從事教學、研究與兒童工作的高級應用型學前教育專門人才。

06.就業方向

就業方向：學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

就業崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

07.學前教育專業小知識

學前教育學的學習與研究方法

(1)調查法 ：是教師圍繞某一教育現象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資源進行定量、定性分析，指出存在的問題，提出教育建議的一種研究方法。

(2)觀察法 ：是在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現象或行為進行觀察、記錄和評價的一種方法。

(3)實驗法：是教師根據研究的目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產生的結果之間的因果關系的一種研究方法。

(4)個案研究法：是教師利用觀察法、調查法、作品分析法等方法對班級個別兒童進行全面系統的研究，以提示兒童發展的普遍規律的一種研究方法。