01.基本信息

02.專業簡介

體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。

03.主要課程

體育教育專業主干開設課程是運動解剖學、運動生理學、學校體育學、運動保健學、體育概論、體育統計學、體育科研方法導論、田徑、球類、武術、體操、健美操。

主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8～10周。主要專業實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。

04.招生要求

一、成績認定原則。學校不進行單獨招生專業考試，成績以省招考院統一組織考試成績為準。

二、志愿及專業錄取原則。根據學校專業招生計劃數，優先錄取一志愿考生，當一志愿考生錄取后，計劃完成，則該專業不再參加征集志愿;如計劃還沒完成，則按省招考院工作原則，統一參加志愿征集。

三、錄取嚴格按照省招考院規定要求進行，如有沖突，與云南省招考院規定為準。

05.培養目標

培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中小學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的應用型體育人才。

06.就業方向

體育教育專業畢業后可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。畢業后一般是去中小學擔任體育老師，但這并不是唯一的出路。除了體育老師外，體育專業的學生還可以從事健身指導員、裁判員、體育經紀人、體育營銷以及體育管理者等職位。

07.體育教育專業小知識

師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。