01.基本信息

02.專業簡介

學前教育就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

03.主要課程

教育概論、普通心理學、學前教育學、幼兒教育心理學、幼兒行為與觀察、人體解剖生理學、學前兒童衛生學、聲樂基礎、琴法、美術、舞蹈、學前健康教育與活動指導、學前語言教育與活動指導、學前社會教育與活動指導、學前科學教育與活動指導、學前技術教育與活動指導、幼兒園課程、學前兒童游戲理論、幼兒園玩教具設計制作、幼兒園管理、學前教育評價、家庭教育等。

04.招生要求

1、藝術類考生的錄取：我校認可和使用各省(直轄市、自治區)專業聯考(統考)成績，在文化成績、專業成績均達到本省(直轄市、自治區)本科、專科最低控制線后，對于無特殊要求的省(直轄市、自治區)，按照文化成績與專業成績之和排序，從高分到低分擇優錄取。

2、體育類考生的錄取：我校使用各省(直轄市、自治區)專業統考成績，在文化成績達到本省體育本科、專科最低控制線后，按專業成績從高分到低分擇優錄取體育專業合格考生。若考生專業成績相同，優先錄取文化成績較高者。

3、錄取時，無男女比例限制。

05.培養目標

培養熱愛學前教育事業、掌握現代學前教育專業必備的基礎理論知識和專業技能，熟悉學前教育的基本規律和工作實務，了解和適應現代學前教育多元化發展趨勢，能在各類學前教育機構、社區、少兒活動中心以及其他相關兒童社會服務行業，從事教育教學、科學研究及教育管理工作的具有一定國際視野和創新能力的高素質應用型人才。

06.就業方向

就業方向：學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

就業崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

07.學前教育專業小知識

1、幼兒階段最重要的不是學知識

幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務。

2、最適合培養幼兒的方式是“游戲”

說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學會與人商量。