01.基本信息

02.專業簡介

學前教育專業的業務培養目標為本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

03.主要課程

主干學科：教育學、心理學。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

實踐教學：主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

04.招生要求

1、招生條件：按國家教育部當年頒布的《關于做好普通高等學校招生工作的通知》等有關文件精神執行。

2、招生計劃：按國家教育部核準的、由學校報各省批準公布的分省分專業計劃執行。

3、錄取原則：貫徹公平競爭、公正選拔、德智體全面考核，擇優錄取的原則。

05.培養目標

培養本專業培養掌握學前教育的基礎理論、基本知識和基本技能，具有良好的職業道德素質，掌握學前教育專業基礎知識、基本理論和基本技能的學前教育師資，具有初步的從事學前教育科研、教學和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機構、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產業部門從事相關工作的專門人才，同時，本專業也為學生在學前教育及相關教育學科領域繼續深造奠定良好的基礎。

06.就業方向

學員畢業后到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，有一定的經濟實力的學員可自主創業，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。

07.學前教育專業小知識

健康教育的意義

1、學前兒童健康教育是保護學前兒童健康成長的特殊需要

2、學前兒童健康教育將為學前兒童一生的健康和生活奠定良好的基礎

3、學前兒童健康教育是對學前兒童進行全面素質教育的重要組成部分

4、學前兒童的身心健康是國家、民族發展的需要