始建于一九五八年，一九七二年省衛生廳正式下達武昌縣衛生進修學校編制，同年縣革委會確認為武昌縣衛生進修學校，一九八八年市教委批準并正名為武昌縣衛生學校，一九九五年撤縣改區后，更名為武漢市江夏區衛生學校，一九九六年省教委評估并頒牌為成人中專合格學校。二00一年市教育局（武教職【2001】8號文）評估為合格學校。二00三年省教育廳職成辦【2003】3號文，市教育局武教職【2003】13號文再次對我校進行評估為合格學校。一九九八年經市、區人事局評審批準為江夏區衛生系統技術人員繼續教育基地。二000年以來多次被區教育局、區衛生局評為“先進單位”、“優秀黨支部”。二00七年-二00八年連續兩年被區衛生局評為衛生工作績效目標管理紅旗單位。二00八年被省衛生廳評為鄉村醫生中專學歷教育先進教學點。 省衛生廳、省教育廳【2008】37號文將江夏衛校列入參加執業護士資格考試的學校名錄，凡我校畢業生均可參加全國執業護士資格考試。

       在區委、區政府，市、區教委的關心和支持下，經過學校幾屆領導班子和教職工的共同努力，已經發展成為占地總面積為6.41畝，總校舍面積為13,481㎡，固定資產820多萬元，實習教學點（包括市三醫院、市十二醫院、市七醫院、武鋼二醫院、市十三、十四醫院、江夏區中醫院等）基本完善的城區職業中專學?！，F有在校生879人，學?，F有實習設備、圖書室與藏書、體衛設施、各專業實驗室等總值280萬元，其中有：解剖實驗室、病理生理實驗室、產科護理操作實驗室、生化實驗室、多媒體教學廳（可容納300人）、文化活動室。晴雨操場、標準籃球場。并有教學掛圖、自動取片、錄像機、高級聲像設備、幻燈機教學投影儀2部、復印機1部、彩色打印機1部、激光打印機1部、照相機3部、電視機35部、切片機、護理人體模型、外科手術器械、解剖尸體、病理標本、電光模型、化學實驗儀器及生物分子模型、婦產科模型、制冷恒溫設備等150多萬元。體育設施有：標準籃球場、田徑、體操、球類等計30萬元。微機60臺及微機室設備總資產80萬元。圖書室及藏書紙本1.8萬冊，電子圖書0.4萬冊，總值為26萬元。 

       學校現行機構設置：校黨支部、校委會為決策中心，下設辦公室、學生科、教務科、總務科、保衛科，另設學校綜合檔案室，各科室之間分工明確、互相協作。校工會、校團總支、校學生會等組織積極配合學校做好學生思想教育工作，形成學校、家庭、社會“三位一體”的網絡式管理。一九九五年至今，提出“以質量求生存、在生存中求發展”的治校方針，使學生能“進得來”、“留得住”、“出得去”。做到“三滿意”，即：學生滿意、家長滿意、用人單位滿意。

　　學?，F行機構設置：校黨支部、校委會為決策中心，下設辦公室、學生科、教務科、總務科、保衛科，另設學校綜合檔案室，各科室之間分工明確、互相協作。校工會、校團總支、校學生會等組織積極配合學校做好學生思想教育工作，形成學校、家庭、社會“三位一體”的網絡式管理。一九九五年至今，提出“以質量求生存、在生存中求發展”的治校方針，使學生能“進得來”、“留得住”、“出得去”。做到“三滿意”，即：學生滿意、家長滿意、用人單位滿意。

　　報名辦法

　　報名時帶準考證或畢業證，身份證和戶口本復印件(戶口首頁及本人信息頁，A4紙復印)，預交書本費200元。

　　培養目標

　　本專業為初中畢業為起點的三年制中專教育。經在校系統的專業知識學習，能熟練掌握護理專業的基本理論和基本技能，運用護理程序進行整體護理，可為個人、家庭提供一定的健康指導與咨詢，具備良好的綜合素質。

　　就業方向

　　畢業后主要在各級醫療衛生機構從事臨床護理、社區和家庭保健護理工作。

　　學歷情況

　　按規定學完全部課程，成績合格者頒發國家承認的大、中專畢業文憑，畢業證網上可查。

　　畢業生去向

　　部分畢業生受聘于沿海城市(如浙江、深圳、上海)及全國其他醫療點(武漢、長沙等);部分畢業生按訂單由用人單位安排工作;一部分畢業生參加江夏區衛生系統招聘錄用。我校已與多家用人單位簽訂長期聘用合同(例如：江夏區人民醫院、廣州市惠安醫院、廣州建國人才教育發展有限公司每年在我校定期招聘畢業生，并簽訂長期合同全部安排工作)。我校畢業生每年就業率達百分之百。

護理專業

　　培養目標：護理本科學制四年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。本專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

　　主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。

　　就業方向：學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、?？漆t院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區，條件是國家有能力給這些人付工資。

藥劑專業

　　培養目標：貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業技能，能在各級各類醫藥衛生機構和行業從事藥品生產、銷售、應用和藥學服務等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

　　課程設置：人體解剖生理學基礎、微生物學基礎、藥用基礎化學、生物化學、分析化學、生藥、藥理、藥物化學、藥劑、制劑工藝、藥品生物鑒定技術、醫藥商品營銷、藥事管理。調劑及制劑基本技術實習、制劑質量檢驗技術實習、藥物常用劑型制劑操作實習、制劑設備實習、中成藥劑實習、各類藥品管理實習、營銷實習、畢業綜合實習。

　　就業方向：本專業畢業生主要在制藥企業、藥品營銷企業或醫院等單位，從事調配處方、配制制劑、藥品質量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發與經營等業務工作。