學校是個大家庭，同學們需要做的是每天不斷的學習進步，不斷地成長更新，而我們作為學校的管理者，是為了讓你們擁有更好的受教育環境而努力地營造條件。你們的每一次成長，學習和進步，是學校管理層的出發點和落腳點。最近許多人都咨詢到，成都幼兒師范學校有些什么優勢?下面我們來具體了解講解一下。

　　我們學校培養學生的方式，不是一味地讓學生學習枯燥的知識，一味地強調做題強的學生就是優秀學生。如果你來大學之前擁有這樣的思想，那請你在看到我們學校的辦學宗旨--培養敢說，敢做，敢擔當的優秀青年而努力后，就得及時改變中學時代的唯分是論的死胡同思想。成都幼兒師范學校培養的學生是德智體全面發展的適應社會的市場經濟的優秀青年，培養能夠給企業帶來生命，給社會帶來活力，甚至是提供工作崗位給社會的敢為青年，如果你愿意成為這樣的學生，請來到我們學校。

　　幼師也叫做學前教育。主要是負責照顧還未上幼兒園的兒童，對兒童進行知識的簡單啟蒙和教育，讓孩子能有個模模糊糊的影響，但是這個時候也是孩子對世界最好奇的時候，也是對學生影響最大的時候。這時候一些啟蒙和影響都會影響到學生的一生發展，所以不能夠忽視，而幼師則是這一工作的主要擔當者，負責照顧和啟蒙學生。

　　當今社會下面，人民的物質水平正在提高，家長的觀點也在覺醒，不再像之前那樣對孩子這樣，而是讓學生更好的對學生進行啟蒙，讓學生的未來能有個更好的發展，每個家長都有都不愿意輸在起跑線上面。所以幼師現在就是這個階段的學生家長最青睞的目標，讓老師能夠對孩子多多教育和啟蒙。

　　而且據統計早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0-3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0-3歲的孩子數量為1090萬人。"人才培養的制高點在最初階段"、"教育從0歲開始"等觀念日益深入人心，0-3歲段幼兒的智能開發，是家長的期盼，幼教發展和市場需求的新增長點。

　　按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場。

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　　成都幼兒師范學校有些什么優勢?

　　學校是個大家庭，同學們需要做的是每天不斷的學習進步，不斷地成長更新，而我們作為學校的管理者，是為了讓你們擁有更好的受教育環境而努力地營造條件。你們的每一次成長，學習和進步，是學校管理層的出發點和落腳點。最近許多人都咨詢到，成都幼兒師范學校有些什么優勢?下面我們來具體了解講解一下。

　　我們學校培養學生的方式，不是一味地讓學生學習枯燥的知識，一味地強調做題強的學生就是優秀學生。如果你來大學之前擁有這樣的思想，那請你在看到我們學校的辦學宗旨--培養敢說，敢做，敢擔當的優秀青年而努力后，就得及時改變中學時代的唯分是論的死胡同思想。成都幼兒師范學校培養的學生是德智體全面發展的適應社會的市場經濟的優秀青年，培養能夠給企業帶來生命，給社會帶來活力，甚至是提供工作崗位給社會的敢為青年，如果你愿意成為這樣的學生，請來到我們學校。

　　幼師也叫做學前教育。主要是負責照顧還未上幼兒園的兒童，對兒童進行知識的簡單啟蒙和教育，讓孩子能有個模模糊糊的影響，但是這個時候也是孩子對世界最好奇的時候，也是對學生影響最大的時候。這時候一些啟蒙和影響都會影響到學生的一生發展，所以不能夠忽視，而幼師則是這一工作的主要擔當者，負責照顧和啟蒙學生。

　　當今社會下面，人民的物質水平正在提高，家長的觀點也在覺醒，不再像之前那樣對孩子這樣，而是讓學生更好的對學生進行啟蒙，讓學生的未來能有個更好的發展，每個家長都有都不愿意輸在起跑線上面。所以幼師現在就是這個階段的學生家長最青睞的目標，讓老師能夠對孩子多多教育和啟蒙。