問：成都高鐵專業(yè)學校怎么樣?

　　答：成都高鐵專業(yè)學校是很好的一個技校。就業(yè)好，師資力量強大!

　　資料顯示：在德國,據(jù)統(tǒng)計只有約30%的青年選擇上大學,約70%的年輕人則選擇不同形式的職業(yè)教育;在瑞士,實行九年義務教育。初中畢業(yè)之后，學生開始分流，約70%的畢業(yè)生進入職業(yè)學校。 為何這么多的青年愿意做“手藝人”呢?因為在許多發(fā)達國家，已形成了一種共識，孩子上職業(yè)學校，只要符合他的愛好，照樣有出息，職業(yè)學校出來的人照樣可以鵬程萬里。瑞士最大的銀行——聯(lián)合銀行的大老板施圖德爾就是職業(yè)學校出身。據(jù)統(tǒng)計，在日內(nèi)瓦，75%的老板均出自職業(yè)學校。

　　而在陜西省乃至我國，技校等職業(yè)教育要實現(xiàn)良性發(fā)展，不僅僅需要改變觀念，還需要體制機制的配合，需要全社會的支持。

　　首先要嚴格審批制度，清理規(guī)范辦學機構(gòu)。為此，省教育廳和省人力資源和社會保障廳已經(jīng)開始聯(lián)手清理整頓職業(yè)教育機構(gòu)，規(guī)模過小不具備辦學標準的學校一律關停，整頓目前已經(jīng)初有成效。

　　其次，整合辦學資源，抓大放小，抓強棄弱，使設備、資金、師資力量等資源得到有效利用;擴大技校等職業(yè)院校招生規(guī)模，將技工院校招生納入統(tǒng)招序列。

　　最后，成都高鐵專業(yè)學校還需要適應市場需求，在專業(yè)設置上貼近市場，為市場“量身定做”培養(yǎng)專門的技能型人才。