01.基本信息

02.專業(yè)簡(jiǎn)介

應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支。由于人們?cè)诠ぷ骷吧罘矫娴男枰喾N主題的相關(guān)研究領(lǐng)域形成心理學(xué)學(xué)科。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域。基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)的區(qū)別：其實(shí)它們的研究范疇有不一樣的體現(xiàn)。前者主要是從個(gè)體的角度進(jìn)行研究，而后者是以類的角度進(jìn)行分析的。

03.主要課程

普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、西方心理學(xué)史、心理學(xué)統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量學(xué)、生理與神經(jīng)心理學(xué)、文化與社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、經(jīng)典咨詢理論方法與實(shí)踐、現(xiàn)代咨詢理論方法與實(shí)踐、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、學(xué)校心理健康教育、人際關(guān)系心理學(xué)、青少年問(wèn)題行為識(shí)別與輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)等。

04.招生要求

學(xué)校依據(jù)各省(市、自治區(qū))確定的本科(獨(dú)立學(xué)院)批次錄取分?jǐn)?shù)線，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則錄取;錄取時(shí)不設(shè)專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差，所有進(jìn)檔考生按投檔總分排序，優(yōu)先滿足考生第一專業(yè)志愿錄取。若考生所報(bào)第一志愿專業(yè)未能滿足，再按分?jǐn)?shù)高低安排其他專業(yè)志愿錄取，若分?jǐn)?shù)和專業(yè)志愿相同，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)高者優(yōu)先錄取。對(duì)不服從專業(yè)調(diào)劑的考生作退檔處理。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)研究能力和實(shí)踐能力的應(yīng)用心理學(xué)專門人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)較高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。具體而言，要求具備扎實(shí)的心理學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，能夠從事個(gè)體和團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)、人才選拔與測(cè)評(píng)、企業(yè)員工拓展訓(xùn)練、社區(qū)心理援助以及學(xué)校心理輔導(dǎo)等領(lǐng)域的研究和應(yīng)用的專門人才。

06.就業(yè)方向

應(yīng)用心理學(xué)是一門熱門學(xué)科，而且在人才招聘職位中一直處于領(lǐng)先地位，從目前看本專業(yè)發(fā)展前景還是很好的。畢業(yè)生就業(yè)方向主要集中在心理咨詢和教育咨詢、人才測(cè)評(píng)、員工職業(yè)心理問(wèn)題輔導(dǎo)、目標(biāo)客戶的消費(fèi)心理分析等等。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要擔(dān)任交互設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品經(jīng)理、ui設(shè)計(jì)師、銷售工程師、電源研發(fā)工程師助理、策劃總監(jiān)、客服專員、銷售經(jīng)理、人事專員等崗位。

07.應(yīng)用心理學(xué)小知識(shí)

1：下意識(shí)(前意識(shí)) ：潛伏的但能成為有意識(shí)

2：潛意識(shí)(無(wú)意識(shí))：被壓抑的、不能用通常的方法使之成為有意識(shí)

3：本我：指原始的自己，是人格結(jié)構(gòu)中最原始部分，從出生即已存在。 遵循的是“快樂(lè)原則”。

4：自我：是個(gè)體出生后，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中由本我中分化發(fā)展而產(chǎn)生。遵循的是“現(xiàn)實(shí)原則”。

5：超我：代表理想的“我”，是在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)內(nèi)化道德規(guī)范，內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀念而形成，其機(jī)能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為。遵循的是“道德原則”。